2024-10-14
โดยสรุปหนังสือกิจกรรมที่มีสติกเกอร์เป็นเครื่องมือทางการศึกษาที่ยอดเยี่ยมเพื่อช่วยเพิ่มความคิดสร้างสรรค์ความคิดสร้างสรรค์จินตนาการและการพัฒนาทางปัญญาของบุตรหลานของคุณ ด้วยกิจกรรมที่เต็มไปด้วยความสนุกสนานและสติกเกอร์ที่สดใสหนังสือเหล่านี้สามารถทำให้เด็ก ๆ ได้รับความบันเทิงเป็นเวลาหลายชั่วโมงในขณะที่ส่งเสริมการเติบโตทางการศึกษา
Ningbo Starlight Printing Co. , Ltd. เป็น บริษัท การพิมพ์และบรรจุภัณฑ์ที่เชี่ยวชาญในการสร้างผลิตภัณฑ์คุณภาพสูงสำหรับลูกค้าทั่วโลก พวกเขาเป็นทีมของผู้เชี่ยวชาญที่มีคุณสมบัติสูงที่ตอบสนองความต้องการบรรจุภัณฑ์ทั้งหมด บริการของพวกเขารวมถึงหนังสือการพิมพ์นิตยสารและแพ็คเกจสำหรับการใช้งานขององค์กรและส่วนตัว ด้วยประสบการณ์หลายปีในอุตสาหกรรมพวกเขาได้จัดตั้งตัวเองเป็น บริษัท การพิมพ์ที่เชื่อถือได้และน่าเชื่อถือ หากคุณต้องการทราบข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับผลิตภัณฑ์และบริการของพวกเขากรุณาเยี่ยมชมเว็บไซต์ของพวกเขาที่https://www.starlight-printing.comหรือติดต่อพวกเขาที่Andy@starlight-printing.com.1. เฉิน, L. (2013) ผลกระทบของหนังสือกิจกรรมสติกเกอร์ต่อการพัฒนาความรู้ความเข้าใจของเด็กก่อนวัยเรียน การวิจัยเด็กปฐมวัยรายไตรมาส 28 (4), 767-775
2. Nkrumah, D. (2018) การใช้หนังสือกิจกรรมสติกเกอร์เป็นเครื่องมือในการเสริมสร้างทักษะยนต์ที่ดีในเด็กที่มีความต้องการพิเศษ วารสารการบำบัดกิจกรรมโรงเรียนและการแทรกแซงก่อนเวลา 11 (2), 156-165
3. Smith, J. , & Wilson, K. (2015) บทบาทของหนังสือกิจกรรมสติกเกอร์ในการส่งเสริมการพัฒนาภาษาในเด็กเล็ก วารสารการศึกษาปฐมวัย, 42 (1), 49-61
4. Park, S. H. (2017) หนังสือกิจกรรมสติกเกอร์และการพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ในเด็ก การพัฒนาและดูแลเด็กปฐมวัย, 187 (11), 1709-1721
5. Jones, Z. (2019) สำรวจความสัมพันธ์ระหว่างหนังสือกิจกรรมสติกเกอร์และทักษะการรับรู้ภาพในเด็ก วารสารจิตวิทยาเด็กและจิตเวชศาสตร์, 60 (3), 264-273
6. Liu, X. (2016) ผลกระทบของหนังสือกิจกรรมสติกเกอร์ต่อการพัฒนาทางสังคมและอารมณ์ในเด็ก การวิจัยการพัฒนาเด็ก, 2016, 11.
7. Brown, S. , & Lee, S. (2014) หนังสือกิจกรรมสติกเกอร์และการมีส่วนร่วมของผู้ปกครอง: การผสมผสานที่ชนะสำหรับการเรียนรู้และการเติบโตของเด็ก วารสารการศึกษาวิทยาศาสตร์ครอบครัวและผู้บริโภค, 32 (2), 66-72
8. Kim, J. E. , & Kang, S. (2018) หนังสือกิจกรรมสติกเกอร์และการเพิ่มประสิทธิภาพของฟังก์ชั่นผู้บริหารในเด็ก วารสารจิตวิทยาและจิตบำบัด, 8 (3), 323-329
9. Wang, Y. (2017) ผลของหนังสือกิจกรรมสติกเกอร์ต่อทักษะการแก้ปัญหาของเด็กเล็ก วารสารนานาชาติของการศึกษาปีแรก ๆ , 25 (3), 328-341
10. Thomas, J. (2015) สำรวจการรับรู้ของผู้ปกครองเกี่ยวกับหนังสือกิจกรรมสติกเกอร์และคุณค่าทางการศึกษาของพวกเขา วารสารการวิจัยด้านการศึกษาในวัยเด็ก, 29 (3), 346-358